Description

• Title:
  Biographical Research in Pedeutology. State and Trends of Evolution
• Creator:
  Dróżka, Wanda
• Description:
  Biographical research in pedeutology involves collecting and exploring the narration (story) about life, its history, course and plot, but also about various areas or stages of life, professional, and social activity of teachers and educators in their own personal interpretation. Biographical research is a very wide, varied, and multi-paradigmatic topic. Reflections presented in the article are, above all, concerned with subjective and non-objective aspects of biographicalresearch. Those aspects are placed in the area of qualitative and interpretative methodology. Essentially, an attempt was made to describe certain fundamental issues, such as the autobiographical method, the principle of humanistic factor, and interpretation of qualitative data. In particular, such problems as: terminological considerations, definitions, methodological tendencies; the use of (auto)biographical method in pedeutology; analysis and interpretation categories in the research of teachers’ autobiographies and diaries; evolution tendencies in (auto)biographical researches within pedeutology, were described. Moreover, the growing importance of autobiographical researches in developing and enriching the knowledge about the teacher and the teaching profession in contemporary circumstances was emphasized. The significance of this research was also appreciated in the context of teachers’ reflective identitydevelopment in the process of their education and further professional growth.;
  Badania biograficzne w pedeutologii dotyczą gromadzenia oraz zgłębiania narracji (opowieści) o życiu, o jego historii, przebiegu i treści, a także o różnych sferach czy fazach życiowej, zawodowej i społecznej aktywności nauczycieli i pedagogów w ich własnej, osobistej   interpretacji.Badania biograficzne to temat bardzo obszerny, wielowątkowy, wieloparadygmatyczny.  W prowadzonych w  artykule  rozważaniach nawiązano przede wszystkim do podmiotowych i subiektywnych aspektów badań biograficznych, lokując je w obszarze metodologii jakościowej,  interpretatywnej. Nade wszystko podjęto próbę przybliżenia pewnych zasadniczych kwestii, takich jak metoda autobiograficzna, zasada współczynnika humanistycznego, interpretacja danych jakościowych. W  szczególności zaś,  omówione zostały  takie zagadnienia jak, rozważania terminologiczne,  definicje,  orientacje metodologiczne; wykorzystanie metody (auto)biograficznej w pedeutologii;  kategorie analiz i interpretacji w badaniach nad autobiografiami  i  pamiętnikami nauczycieli;  kierunki ewolucji badań (auto)biograficznych w pedeutologii. Podkreślono ponadto wzrastającą rangę badań autobiograficznych w rozwijaniu i wzbogacaniu wiedzy o nauczycielu i zawodzie nauczycielskim we współczesnych uwarunkowaniach. Doceniono także znaczenie tych badań dla rozwijania refleksyjnej tożsamości nauczycieli w procesie ich  kształcenia oraz w dalszym rozwoju zawodowym. 
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2015 Przegląd Badań Edukacyjnych
• Date:
  2015.02.10
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 2 Nr. 19 (2014); 211-234;
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 2 No. 19 (2014); 211-234;
  Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 2 Nr 19 (2014); 211-234;
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 2 № 19 (2014); 211-234;
  2392-1544;
  1895-4308
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Nicolaus Copernicus University in Torun
• Relation: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2014.030/5197
• Subject:
  nauczyciel;
  zawód nauczycielski;
  biografia;
  autobiografia;
  refleksyjność;
  metody jakościowe;
  teacher;
  teaching profession;
  biography;
  autobiography;
  thoughtfulness;
  qualitative methods
• Identifier: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2014.030
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text