Description

• Title:
  Oswajanie Foucaulta w analizach społeczno-pedagogicznych – zapis dyskusji panelowej
• Creator:
  Czyżewski, Marek;
  Marynowicz-Hetka, Ewa;
  Mendel, Maria;
  Męczkowska-Christiansen, Astrid;
  Ostrowicka, Helena;
  Szkudlarek, Tomasz
• Contributor:
  Uniwersytet Łódzki;
  Uniwersytet Gdański;
  Akademia Marynarki Wojennej w Gdyni;
  Uniwersytet Kazimierza Wielkiego;
  Marek Czyżewski, prof. UŁ dr hab., kierownik Zakładu Badań Komunikacji Społecznej w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Łódzkiego. Do jego głównych zainteresowań należą: komunikowanie publiczne i masowe; opinia publiczna i demokracja; przemoc, wojna i pamięć zbiorowa; „język wrogości” oraz mowa nienawiści; społeczeństwo wiedzy oraz „rządomyślność”; jakościowe badania społeczne (głównie analiza dyskursu i retoryki publicznej oraz socjologia interakcji); komunikacja międzykulturowa i międzynarodowa; teoria społeczna. Adres kontaktowy: Zakład Badań Komunikacji Społecznej Instytut Socjologii, Uniwersytet Łódzki ul. Rewolucji 1905 r. nr 41/43, 90-214 Łódź;
  Ewa Marynowicz-Hetka, prof. dr hab., kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania badawcze: narzędzia analizy pola działania/aktywności pedagoga społecznego; kształcenie do pola praktyki; pedagogika społeczna jako dyscyplina akademicka i jako orientacja działania.;
  Maria Mendel, prof. dr hab., kierownik Zakładu Pedagogiki Społecznej w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego. (Współ)autorka i (współ)redaktorka licznych publikacji, wśród nich analiz badawczych i studiów, najczęściej wokół relacji podmiot –miejsce, w których interesujący jest dla niej m.in. problem lokalnej tożsamości i demokratyzacji życia społecznego.;
  Astrid Męczkowska-Christiansen, dr hab., dyrektor Instytutu Pedagogiki Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni. Jej zainteresowania naukowe są realizowane głównie w obszarze filozofii wychowania i pedagogiki ogólnej. Jej prace mają interdyscyplinarny charakter, łączący problematykę pedagogiczną z analizą szerszych zjawisk kulturowo-społecznych, podejmowaną w obszarze filozofii oraz studiów kulturowych. Jest autorką kilkudziesięciu prac naukowych, w tym trzech książek. Do roku 2008 była związana z Instytutem Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego.;
  Helena Ostrowicka, doktor, adiunkt w Zakładzie Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej oraz zastępca Dyrektora Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Zainteresowania: pedagogika ogólna, metodologia badań, analiza dyskursu, a w szczególności polityczne wymiary edukacji i recepcja prac Michela Foucaulta w badaniach pedagogicznych. Autorka dwóch monografii oraz artykułów opublikowanych na łamach m.in. „European Educational Research Journal”, „Kultury i Edukacji” i „Kwartalnika Pedagogicznego”.;
  Tomasz Szkudlarek, prof. dr hab., kierownik Zakładu Filozofii Wychowania i Studiów Kulturowych w Instytucie Pedagogiki na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego. Prowadzi badania nad relacjami edukacji, kultury i polityki w perspektywie teorii dyskursu, obecnie głównie w ujęciu E. Laclaua. Ostatnie publikacje to m.in. Education and the Political: New Theoretical Articulations (red. i współautor), Rotterdam 2013; Dyskursywna konstrukcja podmiotu. Przyczynek do rekonstrukcji pedagogiki kultury (współautor), Gdańsk 2012.;
  marek_czyzewski@uni.lodz.pl
• Object availability:
  free access
• Date:
  2021.02.05;
  2016
• Type:
  Other
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Uniwersytet Łódzki
• Relation:
  Przegląd Socjologii Jakościowej;1;
  12
• Identifier:
  Czyżewski Marek, Marynowicz-Hetka Ewa, Mendel Maria, Męczkowska-Christiansen Astrid, Ostrowicka Helena, Szkudlarek Tomasz (2016) Oswajanie Foucaulta w analizach społeczno-pedagogicznych ‒ zapis dyskusji panelowej. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 12, nr 1, s. 32‒61 [dostęp dzień, miesiąc, rok]. Dostępny w Internecie: ‹www.przegladsocjologiijakosciowej.org›.;
  1733-8069;
  http://hdl.handle.net/11089/33339
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  other