Description

• Title:
  Media Image of Children with Autistic Spectrum Disorders (ASD) Created by Their Blogging Parents
• Creator:
  Walter, Natalia
• Description:
  The paper discusses how children with some autistic spectrum disorders (ASD) are portrayed by their parents. In the first part we present autism and Asperger syndrome as medical cases, provide the definitions, characteristics and methods of therapy. Next, we analyze the media images of people with disabilities, including the stereotypic features emphasized in the media. Finally, we present the results of the study. The primary research problem refersto the question: What is the image of children with ASD that is created by the posts and memories on blogs written by their parents? The research is mostly qualitative. We applied an analysis of existing documents (internet diaries), which belong to a wider category of network ethnography (netnography). The analysis was conducted on 15 blogs. The results reveal that the actual image of a child with ASD is significantly different from a stereotypic images presented in the media. Blogs written by parents do not follow the stereotypes, and they rather focus on distinctive features and autonomy of the child. They mostly portray the children in context of hurdling various impediments and succeeding in small and larger matters, or outline their personal features and uniqueness. Therapies and treatments are considered as a means for realizing the dreams and plans of the child. Sometimes, autism is set in the background, as a part of everyday reality, which is not the object of the blog, but merely an intrinsic part of life. Children with ASD are usually portrayed in line with the common, scientifically documented features specific for similar disorders. Blogging parents appear to have considerable knowledge on ASD and describe their children from that perspective.;
  Przedmiotem artykułu jest wizerunek dziecka z wybranymi zaburzeniami rozwojowymi w spektrum autyzmu (ASD) kreowany przez blogujących rodziców. W pierwszej części przedstawione zostało zagadnienie autyzmu Kannera oraz zespołu Aspergera – definicje, cechy, rodzaje oraz metody terapii. Następnie dokonano analizy medialnych wizerunków osób z niepełnosprawnością, w tym – stereotypów, które się ujawniają. Następnie przedstawiono wyniki badań. Zasadniczym problemem badawczym było pytanie: Jaki wizerunek dzieci z zaburzeniami w spektrum autyzmu jest kreowany poprzez upublicznione na blogach wypowiedzi i wspomnienia rodziców? Badania miały charakter jakościowy. Zastosowaną metodą była analiza dokumentów zastanych, w tym przypadku – internetowych pamiętników, która wchodzi w zakres tzw. etnografii wirtualnej (netnografii). Analizie poddano 15 blogów. Wśród najważniejszych wniosków znalazło się stwierdzenie, iż wizerunek dziecka z zaburzeniami rozwojowymi w spektrum autyzmu znacząco odbiega od stereotypowego przedstawiania takich osób w mediach. Blogi pisane przez rodziców nie powielają takich stereotypów. Koncentrują się wokół specyfiki dziecka, z którym rodziny mają do czynienia na co dzień. Przedstawiają je albo w kontekście pokonywania trudności i osiągania drobnych lub większych sukcesów, albo akcentują przede wszystkim jego cechy osobowości i niepowtarzalność. Wówczas terapie traktowane są jako element niezbędny do tego, by marzenia i plany dziecka mogły zostać w przyszłości zrealizowane. Czasem autyzm stanowi element tła, codzienność, która nie jest sednem rozważań, a jedynie nieodłączną częścią funkcjonowania rodziny. Dzieci z ASD zazwyczaj pokazywane są zgodnie z powszechnie znanymi, udokumentowanymi naukowo cechami charakterystycznymi dla tego typu zaburzeń. Blogujący rodzice posiadają ogromną wiedzę z zakresu spektrum autyzmu i do niej odnoszą się opisując własne dziecko.
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2017 Przegląd Badań Edukacyjnych
• Date:
  2017.02.20
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 2 Nr. 23 (2016); 85-104;
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 2 No. 23 (2016); 85-104;
  Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 2 Nr 23 (2016); 85-104;
  Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 2 № 23 (2016); 85-104;
  2392-1544;
  1895-4308
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Nicolaus Copernicus University in Torun
• Relation: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2016.074/11273
• Subject:
  autyzm;
  blogi rodzicielskie;
  wizerunek medialny niepełnosprawności;
  autism;
  parenting weblogs;
  media representation of disability
• Identifier: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2016.074
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text